FRANÇAIS IV

 

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pas défini

 14


 
 PREMIER CA
 		 ESSAI

 

EXAMEN FINAL

EVALUATION

DU

SEMESTRE
 		             

 

 

 

 EXAMEN
ORAL

 

                  
 















COURS
 
 
N° du cours Date Divers

 1

 lundi 17 mars

1. Fausse présentation (Trouvez les vraies et les fausses informations.)

2. Présentation selon les goûts. (Retrouvez à qui correspondent les goûts)

3. Présentation du semestre

Activités à faire à domicile :

1. Le résumé - téléchargez le document ici
    (C'est l'un des exercices du devoir remplaçant le CE 2)

2. CE - La malbouffe (Initiation à ce problème et enrichissement du vocabulaire)
    téléchargez le document ici
 

3. Révisez tout ce qui a été fait en Français III (petit test de 15 minutes)
2

 lundi 24 mars

 1. Test de grammaire (15 minutes)

2. Le résumé (correction et approfondissement)
  • Différences avec le résumé allemand.
  • Petit exercice
3. La fiche de vocabulaire
  •  Présentation
4. La malboufe (Correction)

Activités à faire à domicile :

1. Résumé à faire pour le 31 mars (télécharger ICI)

2. Apprentissage du vocabulaire (les connecteurs - télécharger ICI)
 
3

 lundi 31 mars

 1. Révision (petites activités orales et écrites)

2. Les fautes des étudiants... petite activité vraiment pas exhaustive
    (télécharger ici )

3. Remue-méninge (Restauration et alimentation) (Télécharger ICI)
    (liste de vocabulaire - étudiant 1)

4. LES OGM (Feuilles à télécharger ICI)

Activités à faire à domicile :

1. La condition et l'hypothèse (télécharger ICI) - les trois premières activités

2. Feuille Les OGM (ex. 2 - 6)
 

4

 mercredi 2 avril

 1. Grammaire : La condition et l'hypothèse (correction des activités faites à domicile) et approfondissment
LA REGLE
      a. La condition:
      b. L'hypothèse réalisable
      c. L'hypothèse irréalisable

2. Révision du vocabulaire et correction des activités sur les OGM

3. PO - LES OGM : Qu'en pensez-vous et pourquoi?

4. Les connecteurs logiques :
    ( Vous trouverez ici une liste franco-anglaise de connecteurs logiques ou ici, mais
    cette liste est trop complète à notre niveau. Ne l'utilisez que pour voir
    comment les connecteurs sont construits.)


Activités à faire à domicile :

1.LES OGM : quelles conséquences ? (Télécharger ici) ex. N°1, 2 et 3

2. La condition et l'hypothèse ( 1er et 2e exercices au verso de la feuille de grammaire)
 
5

 lundi 7 avril

 1. Correction des exercices sur hypothèse/condition

2. CO - LES OGM : quelles conséquences ? Ex.4 et 5

3. CO/CE : La mondialisation des aliments (ICI)
                   1. Vidéo (Le dessous des cartes) - (ICI) avec questions (1-8) (ICI)
                   2. Les connecteurs logiques (Ex. 11 p.2)

Activités à faire à domicile :

1. Les OGM : quelles conséquences ? (Télécharger ici) ex.  6 (lettre sur feuille)

2. La condition et l'hypothèse ( Exercices 3 et 4 au verso de la feuille de grammaire)

6

 mercredi 9 avril
)
1. Correction des activités à faire à domicile:
 
Attention - Vocabulaire :

  a. Pour poser des conditions:
  • Seulement si (+ indicatif)
  • A condition que (+ subjonctif)
  • A moins que (+subjonctif)
  • A condition (+infinitif)
Exemple : Je viendrai seulement si tu viens aussi.
                  Je viendrai à condition que tu viennes aussi.
                  Je ne viendrai pas, à moins que tu ne viennes aussi.

                  Je viendrai à condition d'avoir le temps
                  (Dans la dernière phrase, les deux verbes se rapportent au même sujet)
             
  b. Pour prévoir:
  • En cas de (+ nom)
  • En supposant que (+ subjonctif)
  • Au cas où (+ conditionnel)
  • A moins de (+ infinitif ou nom)
Exemple : Prends un parapluie, en cas de pluie.
                 En supposant qu'il pleuve, prends un parapluie.
                 Prends un parapuie, au cas où il pleuvrait.

                 Prends un parapluie, à moins d'être sûr qu'il ne pleuvra pas.
                (Dans la dernière phrase, les deux premiers verbes se rapportent au 
                même sujet)                                      

2. CE : La mondialisation des aliments (ICI)
                   1.Enrichissement du vocabulaire - Ex. 10 p.2
                   (cultivées, nourriture, assiette, yaourt, ingrédients, agro-alimentaire,
                   consommateur)
                  2. CE (Ex. 1- 6 p. 3-4)

3. Comment écrire une lettre formelle en français (ICI)
     a.  Les différences entre la structure de ce type de lettre dans les pays anglo-
          saxons, en Allemagne et la lettre française. (p.33)
     b. Les formules "formelles" et "amicales" (p. 35)

Activités à faire à domicile :

1. Supersize me : Regardez le documentaire suivant et écrivez une lettre à Murdock, le réalisateur et acteur principal pour lui donner votre opinion sur son expérience et ses résultats.
 
  •  lundi 14 avril

  •  
 1. Les connecteurs: (ICI)
    a. Comment exprimer la cause?

       Avant une forme verbale :
       ........... ,  parce que ...........
       Comme ........... , ...........
       Puisque ........... , ...........
       ........... , puisque ...........
       ........... , car ........... (ATTENTION! Sens plus large que ce qu'il est
                                         indiqué sur le document)

       Avant un nom:
       A cause de ...........
       Grâce à  ...........

2. Grammaire : Utilisation du subjonctif
  • avec les verbes de sentiment (avoir peur que, craidre que ...)
  • avec les verbes de "goût" (aimer, détester, préférer, adorer.. que)
  • avec les verbes de "désir" (vouloir, désirer, aimer que...)
  • avec les verbes de nécessité (il faut que, il est nécessaire que)
  • avec les verbes d'opinion à la forme négative ou dans les questions inversées (questions soutenues ou formelles, ex : Penses-tu qu'il vienne?)

Activités à faire à domicile :

1. Les connecteurs :
  • la cause ex. 5-6 page 251 (ICI)
  • La conséquence et le but (ICI) (ex. 1- 4 p. 253)
2.  "Une petite quiche, ça te tente?"(ICI) Questions 1-10
 
  8


 mercredi 16 avril

 
1. Coorection des activités à domicile:
      a. Les connecteurs (Conséquence , but)

2. Comment écrire une lettre formelle en français (ICI)
     a. Compléter un texte lacunaire (p.37)
     b. Rédaction d'une lettre (p.37)
     c. Caractéristiques de la lettre formelle (p.38)

2. PO : Jeux avec les connecteurs

3. La viande et l'environnement:

4. Grammaire : Une petite quiche, ça te tente (suite et fin)

 
Les principales idées qu'il fallait retransmettre dans le résumé
  • Malgré la crise, McDonald's a des bénéfices fantastiques.
  • Le prix d'un repas moyens dépend selon les pays.
  • La crise a accélérée les modifications des types de restaurants: développement explosif de nouveaux fast-foods (premier en 2001), basés sur trois préceptes :1. désign appétissant, 2. rupture avec les codes de la "bonne bouffe", 3. forte identification au modèle anglo-saxon


Activités à faire à domicile :

1. "Une petite quiche, ça te tente?"(ICI) Ex. 11 , 13 et 14
 

9

mercredi 23 avril
1. Corrections des exercices : feuille "Une petite quiche aux vers"

2. Les connecteurs : La concession et l'opposition

3. Jeux avec connecteurs

4. Suite du subjonctif :  L'expression de l'opinion

5. La lettre : Suite
 

10

lundi 28 avril

  

11

mercredi 30 avril
CE 1

TEST D'EVALUATION CONTINUE 1
 
1. La condition et l'hypothèse

2. Le subjonctif, l'indicatif et l'infinitif
    Pouvoir reconnaître le mode (indicatif ou subjonctif ) après un verbe d'opinion.
    (Ce que nous avons fait en classe)

3. La lettre (écrire une lettre)
                    - courrier des lecteurs
                    - lettre de réclamation

4. Les pronoms relatifs simples (qui, que, où, dont)

5. Les connecteurs (but, cause, conséquence, opoosition et concession)

6. La Nourriture
         - la mondialisation alimentaire
         - la malbouffe
         - les OGM
         - la viande et l'environnement
 
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lundi 12 mai
 
 

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mercredi 14 mai

  

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lundi 19 mai

  

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mercredi 21 mai

  

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lundi 26 mai
 

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mercredi 28 mai

 

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lundi 2 juin
 

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mercredi 4 juin

 


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mercredi 11 juin

  

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lundi 16 juin
dépot de l'essai
(CE 2)



 
TEST D'EVALUATION CONTINUE 2

résumé – essai – courrier


Vous trouverez ci-après 4 articles liés au domaines de l'hôtellerie, du tourisme, de l'économie ou des études.

Lisez tous les articles puis choisissez-en un.

A partir de cet article, faites toute d'abord un résumé d'environ 150 mots ( ± 10%), ensuite répondez aux questions qui vous sont posées - 150 mots ( ± 10%) et enfin rédiger une lettre d'après la consigne située après chaque texte - 250 mots ( ± 10%).

Utilisez un vocabulaire riche et varié, ainsi que des formes grammaticales complexes (indicatif/subjonctif/infinitif, hypothèses et condition, pronoms relatifs et personnels...).

Structurez vos textes (plan, espaces entre les parties) et vos phrases à l'aide de connecteurs.



Téléchargez le dossier ICI
 

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  mercredi 18 juin
 
23

lundi 23 juin

  
24 mercredi 25 juin
  

25

 lundi 30 juin

 		  
Jeudi 3 juillet
EXAMEN ORAL		  

Lundi 14 juillet
EXAMEN
FINAL
 

  

 

Évaluation du semestre

 

 4 crédits/5 crédits

Test d'évaluation continue

Devoir à domicile

Examen oral

Examen final

15 %

15 %

30 %

40%
 


 

 
 



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